así empezamos...

La matemática a través del cine posibilita:

• acercarse a conceptos matemáticos, a partir del análisis de películas;
• romper el estereotipo acerca de la enseñanza y aprendizaje de la matemática;
• romper, a través del análisis y debate, con los estereotipos sociales acerca de los matemáticos y matemáticas;
• disfrutar del cine en un espacio escolar;
• observar que si bien el cine y la matemática usan lenguajes distintos y tienen distintos valores de verdad, ambos hacen a la actividad humana;
• a través del análisis y el debate, transcender lo anecdótico que nos deja el cine;
• contextualizar, ya sea de manera real o ficticia, el hacer matemático;
• observar los comportamientos matemáticos en distintos contextos, que puedan darse cuenta que tales comportamientos se evidencian en distintas situaciones.
• evidenciar la importancia de las miradas complementarias sobre un mismo hecho artístico.
• descubrir la emotividad que existe en la creación matemática